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发布日期2019-10-23

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另外,今后地方各级教育行政部门将按照《义务教育法》,把做好留守流动儿童教育工作列入当地教育发展规划,在资金、设备、师资等方面对留守流动儿童较多的学校给予倾斜和支持,为留守流动儿童提供良好的教育条件。要在留守流动儿童学习生活的主要场所——学校内开展形式多样的关爱活动。

“现代化”也是一项基本功 河南省林州市第二实验小学校长 原绿色  幻灯片、多媒体课件等现代化教学手段是时代发展与进步的产物,是教育现代化的重要标志之一。不会运用现代化手段是落伍的表现,无视、轻视现代化手段更是不明智的表现。因此,运用现代化教学手段与“三字一话”等传统教学工具一样,也应成为每位教师掌握的基本功。  需要指出的是,虽然现代化教学技术已逐渐演变为教师不可或缺的一项基本功,但也仅仅是一项基本功,毕竟提高教学质量的关键在于教师的教学思想。教育现代化,不仅是手段现代化,更主要的是教育思想的现代化。教师教学的根本目的是教好学生,而不是为了展示基本功。无论哪种基本功,都不等于教育。正如书法家的书法再好,也不能称之为教育家一样。现代化技术掌握得再好,也不等于教得好。同样,教师写的字再好,也不能一味地给学生展示书法;读得再好,也不能一直把课上成朗诵课。并且,有的教师虽然字很一般,教学却顶呱呱,不会游泳的教练还可能培养出世界游泳冠军呢!魏书生上课注意调动学生的积极性,有时连板书都是学生代劳,但谁又能说他上的课不好呢?  在现有的条件下,现代化技术还不能被大多数教师所掌握,使用现代化手段和传统教学手段不能简单说孰优孰劣,要看课堂需要和教师素质等具体情况,围绕教学作出取舍。有的教师掌握现代技术快,运用得当,固然好;有的教师掌握起来很困难,运用得很笨拙,反而影响教学效果,倒类似于“邯郸学步”了。著名特级教师于永正,一根粉笔上公开课都会使人如痴如醉。所以说,不管运用哪种教学手段,只要能教好学生就好。但是,从教师自身素质提高来说,从教育现代化的发展趋势来看,应该掌握现代化技术,并积极应用现代化技术。  无论过去的“三字一话”等基本功,还是现在的现代化教学手段,教师掌握得越多越好,越精越好。基本功扎实,教师会在学生中赢得威信,从而“亲其师,信其道”,实现教育人、感染人的目的。哪一种基本功练成绝活儿,都会给学生以深刻的影响。所以,为人师者应该积极掌握,并恰当运用,从而演绎精彩课堂,魅力课堂。守住“传统”用好“现代化” 江苏省东海县石湖中心小学 黄兵先  传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣?这又陷入了非此即彼的简单思维模式。这让我想起一句名言:白猫,黑猫,能逮老鼠就是好猫!传统教学手段与现代教学技术相互补充,各有千秋,只是手段不同而已,能很好有效地服务于教学就是好的手段。  这里所说的传统教学手段,主要指教科书、粉笔、黑板,还包括教师的讲授。之所以称之为“传统”,是因为这些都是教师从事教学最基本、不可或缺的手段,且是经历了时间和实践检验的手段。“现代化”是相对于“传统”而言。“三机一幕”、多媒体、信息技术现在来说是现代化,若干年后也将成为传统。  传统教学手段至今仍然发挥着现代教学技术不可替代的作用。一代代教师正是凭借一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴,演绎着或朴实无华,或精彩多姿的教育人生,成就了一代代学子。他们当中很多人成了名师,成为学生心目中的楷模,令人敬仰。  很多教师作为过来人,都应该有这样的体会:让自己难忘或者影响自己人生的教师,并不是因为他教给了自己多少知识,而是教师扎实的基本功、深厚的学养、富于艺术的教学技巧,以及独具个性的人格魅力。笔者中学的语文老师知识渊博,上他的课如沐春风,真是一种享受。地理老师更绝,不看图徒手画中国地图,比例和形状都很准,每每让人啧啧称奇。这是老师的基本功和素养与传统的教学手段相结合的结果。  教育教学不可避免地要受生产力发展的影响,而且必须要和生产力的发展同步,但教学却不必如此,合适才是最终的原则。以语文教学为例,笔者认为,语文教学注重诗意、含蓄、模糊和想象,多媒体教学手段还是少用为好,能不用就尽量不用。语言文字的多义性、模糊性、人物形象的丰富性,意境的美和含蓄是无法通过多媒体展示给学生的。学生必须通过阅读文字结合自己的经验和经历去想象和体味,这也是为什么看电影看电视不能替代读原著的原因。当然,在有些时候,有些学科,使用多媒体效果好得多。现代教育技术应当行于其当行,止于其当止。  教育是培养人的艺术,教学是师生的对话。不论是传统教学手段,还是现代教学技术,如果弱化了教师的教学基本功,忽视了教师的教学智慧和技巧,缺失了教师的个性魅力,只不过是多余的摆设而已。因此,我们应该守住“传统”,用好“现代化”。  《中国教育报》2006年4月11日第8版

3月31日,加州州立大学东湾校区的Sarah老师将为三十名来自省内各地的幸运学生上一堂原汁原味的“美国课”。Sarah老师说,在加州州立大学东湾校区,每个班级只有26人左右,大家围成圈进行讨论,发言学生情绪比较放松。在大课堂里,发言的学生要走到有投影仪的讲台,用自己制作的简单课件辅助演说。

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温总理曾经诚挚地感怀:“我对教师很有感情,我的爷爷、父亲、母亲都是教师。”或许正是由于这种家世的缘故,他一直心系教师、瞩目教育。继去年邀请多位中小学教师参观中南海后,总理又不辞劳苦地前往北京市第三十五中学调研。作为一名普普通通的农村教师,笔者虽然无缘聆听教诲,但依然心潮澎湃,内心关于幸福的期许正在不断蔓延滋长。“一个国家有没有前途,很大程度上取决于这个国家重视不重视教育;一个国家重视不重视教育,首先要看教师的社会地位”,总理这些掷地有声的话语说到了我们的心坎里。现实中,我们并不缺少对于教师的颂扬,但有些时候、有些地方,真正提高教师地位和待遇的举措却并未落实到位。毫无疑问,一名优秀的教师必须恪守“学高为师,身正为范”的箴言,否则便有负于一个“师”字。但是,教师也是芸芸众生中的一员,也得吃饭穿衣、养家糊口。抛却物质待遇、社会地位不谈,要求教师充当“圣贤神仙”,那无异于将教育推到了一个十分尴尬的地位。因而,什么时候各地各部门都能像温总理这般关心教师的社会地位,中国的教育就奠定了坚实的基础。

  在具体资助项目中,国家助学贷款2005年度申请人数为118万人,申请合同金额为95.61亿元,当年审批贷款学生人数92万人,审批合同金额为76.32亿元,占资助总金额的43%。奖学金(包括本专科生奖学金、研究生奖学金、国家助学奖学金、地方政府助学奖学金、社会及个人奖学金)资助金额为62.42亿元(其中含部分非家庭经济困难学生),占资助总金额的35,资助约657万人次。

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中新网4月7日电据菲律宾《商报》报道,第六届菲律宾中学生“中国知识竞赛”——中国走进课堂访华团抵达北京第三天,全体团员拜访了中国国家汉办孔子学院总部。

今年,衢州中专又增加了一幢实训大楼,挂在大门上的却是一个特殊的牌子——“衢州中专(盛邦)模具实训基地”。现在,温州市盛邦模具有限公司已经把大部分生产能力搬到学校的实训基地里来,这个基地已经成为该市规模最大、档次最高的模具企业,也是集中培养模具专业人才的实训基地。

 原载 《中国教育报》2006年11月24日第2版 (责任编辑 庄元)

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为规范并促进民办教育的发展,该县教体局规定,民办学校教师在业务培训、进修、职称评定等方面享受公办教师同等待遇。县教体局还专门成立了民办教育协调小组,维护民办学校的权益,并建立了民办学校教师资源库,在严把教师准入的同时,为民办学校教师的流动提供了充足的人才资源。

悉尼奥运会时,这位澳大利亚昆士兰州的女孩在家里通过电视直播观看。“昆士兰离悉尼太远了,我没去现场观赛。”辛德思压根儿没想到,2008年她居然会到离悉尼更远的北京现场看奥运会,“这太神奇了”。

“爱心助学———让寒门学子人生之帆扬起来”9月实施,投入30万元,捐助300名贫困高中学生每人1000元,使他们能够顺利读高中;“爱心助教———让优秀教师留下来”9月实施,投入36万元,向今年被评为县级以上优秀教师的100名教师颁发奖金,每人奖励3600元;“爱心助残———让肢体残疾者走起来”从今年至2012年实施,投入84万元(每年28万元),为全省300名贫困肢体残疾人装配普及型假肢,让肢体残疾者重新走起来。

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3月13日,民政部从中央救灾物资成都储备库向云南省紧急组织调运500顶36平方米救灾棉帐篷,以解决盈江灾区学校复课需求。

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